Muzische grondhouding: beeld

In oktober ging het volledige eerste jaar BALO en BAKO richting Oostmalle/Westmalle. Daar verbleven ze twee-dagen voor het vak Muzische grondhouding. Door ziekte kon ik jammer genoeg niet mee.
Daarom kreeg ik een inhaalopdracht.
Ik koos voor beeld, muziek en drama.
Ik zal beeld hier even bespreken. Ik ging richting zee. Daar wandelde ik een heel eind op het strand. Ik vond er schelpen, veren, stokjes en ook een hele grote blok. Met al dit materiaal en mijn fantasie ging ik aan de slag. De grote blok werd mijn boot dit legde ik in het midden van mijn zandvlak. Op de blok bevestigde ik de veren in de gaten. Met de stok maakte ik een brug over de blok. De andere stokken werden ook aan de boot vast gemaakt. De schelpen legde ik rond om rond de boot. Ik noemde mijn boot: 'de boot in mijn schelpenzee.'
Ik heb mijn fantasie de vrije loop laten gaan en dit is goed gelukt doordat ik mij goed voel aan de zee. Ik voel mij vrij aan de zee. Heb er een heel goed gevoel.
Ik vond dit wel een leuke opdracht, want daardoor heb ik mijn creativiteit eens kunnen testen. Normaal ben ik niet zo creatief, maar deze opdracht lukte mij heel goed om te vervullen.
Zelf vind ik het wel een mooi ontwerp.
Hier zie je nog een foto van hoe ik 'de boot in mijn schelpenzee' in het strand schreef.

Mijn monster

Dit is het eindresultaat van mijn monster.
Ik ben begonnen met een grote ballon. Daar heb ik dan met papier maché opgewerkt. De oren bestaan uit verschillende vormen. Het zijn namelijk yoghurtpotjes. De ogen zijn gemaakt uit eierdopjes. De neus is een ballon die ik lichtjes heb opgeblazen en daarop heb ik een dop aangebracht van een fles. De muil is een uitgeknipte eierdoos. Het is een grote eierschaal waaruit ik het heb geknipt. Bij de muil heb ik er zijn lippen opgezet en dit is het zelfde kleur als zijn oren. Op de ogen heb ik ook nog oogbolletjes aangebracht zodat het monster echt kan kijken.
Mijn monster heeft ook een naam gekregen namelijk: Charles.
Hij is niet gebasseerd op een bepaald voorbeeld. Ik heb mijn fantasie gebruikt en zo gemerkt waar ik uitgekomen ben.
En zo zie je het resultaat.

Filmpje ICT Voorstelling school Dentergem

Dit is het filmpje die we moesten maken voor ICT.
Ik heb eerst besloten om foto's te nemen in mijn stageschool van didactische verkenning.
Ik nam er foto's van de inkom, de inkomhal, de refter, speelplaats, turnzaal, 1ste kleuterklas,...
Daarna bewerkte ik deze foto's via het programma Photostory 3. Het is een zeer simpel om de foto's te bewerken en animaties aan toe te voegen, ... Maar er kruipt enorm veel werk in het feit
om alles goed te laten verlopen, de muziek er correct in te plaatsen, tijd te bepalen,...
Toch is het leuk om met dit programma kennis te maken. Zo kun je in de kleuterklas ook filmpjes laten afspelen voor de kleuters. Je kunt een filmpje maken voor de ouders en die op de schoolwebsite plaatsen.
Ik hoop er nog veel gebruik van te kunnen maken en er beter te kunnen mee werken.

Stage BC De Sint

Mijn eerste stageperiode zit er al op. Alles is heel goed meegevallen. Ik had heel wat zenuwen maandagmorgen om voor de kleutertjes te staan. Ik heb mijn stage gedaan in de 1ste kleuterklas. Dit zijn wel nog kleintjes. Het is moeilijk in te schatten wat ze precies kunnen.
Uiteindelijk is alles goed uitgedraaid. In deze drie dagen heb ik heel veel geleerd. Ik heb zeer veel tips gekregen van mijn mentor. Deze tips neem ik zeker mee naar mijn volgende stages.

Wat heb ik uiteindelijk gegeven van activiteiten.

We moesten het onthaal overnemen zowel ochtend als middagonthaal. Dit is vooral de gewoontes van de klas die je moet volgen. Het is wel leuk om de aanwezigheden op een creatieve manier uit te werken. Je kunt de kleuters er mee boeien. Voorbeelden van mijn zijn: wortel in jutezak, pietenmuts op hoofd, zwarte pieten in boot, ...

Ik las ook een verhaal voor als inleiding op mijn knutselactiviteit. Ik las het verhaaltje Pietje Pedro en de mijter van de Sint van Coby Hol.
Als vervolg hier op maakte ik samen met de kleuters een pietenmuts die kunnen jullie zien op de foto hiernaast.


Ik gaf ook nog een bewegingsles. Dit was zeer leuk. Het was een vrij bewegingspel met verschillende materialen van de Sint zoals staf, rode lakens, schoorsteen met watten, ...
Ongelofelijk hoe kleuters hun fantasie laten werken tijdens zo een spel.

Om mijn drie dagen af te sluiten las ik het verhaal voor van Rikki helpt de Sint geschreven door Guido van Genechten.

Voor mij was het een zeer leerrijke stage. Ik heb mij er enorm geamuseerd en vooral veel bijgeleerd!

Mijn valies

Na lang denken vond ik een idee om op mijn valies te plaatsen. Het werden deze twee varkentjes in hun bakfiets. Het gaat om een bruine Truffel en een roze Roosje. Ik heb gekozen om de kleuren te laten uitspringen zodat de kleuters er meteen door aangesproken worden.
Het is een eenvoudige tekening, maar niettemin heb ik er veel prutswerk aangehad door de kleine bloemen, wielen, ...
Het is een groot project, maar hij is af en dit is een enorme voldoening.
Aan de binnenkant is hij bekleefd met servetten zodat hij aan de binnenkant ook het extraatje meer heeft.
Ik hoop er heel veel plezier te mogen aanbeleven.
Ik geniet van de valies op zich, maar als ik hem voor stage zal kunnen gebruiken en de kleuters er nieuwsgierig mee kan maken zal dit een super gevoel zijn voor mij.
De valies is ook vernist om een mooie glans erover te krijgen en zodat hij beschermd is. Want het zou jammer zijn moesten er al snel krassen in komen.
Voor mij was het een zeer leuk project om uittewerken!

kleuterboek

Ik vind 'mijn held' van Ingrid en Dieter Schubert een heel mooi boek om aan kleuters te vertellen. Ikzelf heb het boek genomen om een voorleesles te geven in het lageronderwijs. Maar ik merkte dat het beter geschikt is voor kleuters. Kleuters kijken nog meer op naar helden en gaan misschien meer hun fantasie gaan gebruiken.
Het boek gaat over twee muizen die elkaar vertellen wat ze allemaal voor elkaar zouden doen. De ene muis is de held van het verhaal. Hij gaat heel veel gebieden over en is nergens bang voor. Het muizenmeisje vind hem zo dapper. De held gebruikt telkens zijn touw. Dit is de rode draad door het verhaal.
Daardoor kun je de kleuters ook boeien. Je kunt een touw meebrengen en telkens het woord 'touw' aanbod komt in het boek kun je het vastnemen en dezelfde bewegingen maken.